Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas.
Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium.
En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.
A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro
Prólogo
I Estrategias para investigar la pseudociencia en los medios de comunicación social Felipe Alonso Marcos Sergi Cortiñas Rovira
II Proyecto de investigación: Agentes externos como apoyo a la inclusión. Las ciudades educadoras y el voluntariado social como eje vertebrador del cambio en las aulas inclusivas Ana Emilia Amaro Agudo Diego Navarro Mateu
III E-competencias: desarrollo de habilidades tecnológicas Mario Arias-Oliva Juan Carlos Yáñez-Luna Teresa Torres-Coronas
IV El análisis de la atención durante el consumo de televisión Miguel Barreda Ángeles
V Medición del impacto de las políticas tic para la inclusión social en España. Un análisis comparativo de los resultados y propuestas de acción (Proyecto Impolis) Mercedes Caridad-Sebastián, Ana María Morales-García, Fátima García-López
VI Periodismo y storytelling: Avatares de la transmedialidad en España Pilar Carrera Álvarez Nieves Limón Serrano Eva Herrero Curiel Clara Sainz de Baranda Andújar
VII Inseguridad y violencia en el discurso mediático: Un análisis sobre la realidad mexicana Patricia Liliana Cerda Pérez José Gregorio Jr. Alvarado Pérez Emma Cerda Pérez
VIII Autoconcepto y marca personal: Estudio internacional en alumnos de ciencias de la comunicación Marián de la Morena Taboada Eva García Montero África Presol Herrero
IX Lagunas en la educación mediática desde la perspectiva de la neurociencia Joan Ferrés Prats, Maria-Jose Masanet, Carmen Marta-Lazo
X Técnicas potentes de interacción con los usuarios de dispositivos móviles: Geolocalización y realidad aumentada Javier Fombona Cadavieco
XI Metodología econométrica para analizar los factores de elección de universidad en el EEES Joan Francesc Fondevila Gascón Ana Beriain Bañares Josep Lluís del Olmo Arriaga
XII Las mujeres en la ciencia: Su representación social en España María Teresa García Nieto Mónica Viñarás Abad
XIII Nuevos modelos de empresa informativa Pedro García-Alonso Montoya
XIV Estructuras productivas y sexismo publicitario: propuestas de actuación Alejandra Hernández Ruiz, Marta Martín Llaguno
XV Revisión del concepto de la calidad percibida y su modelización en los cibermedios Francisco Hernández Soriano Eduard Cristóbal Fransi
XVI Buenas prácticas para la lecto-comprensión de la información especializada. Función autoral Manuel Paulino Linares Herrera Javier Ramón Santovenia Díaz
XVII Comunicación publicitaria y consumo de alcohol Carmen López-Sánchez José A. García del Castillo Rodríguez Mónica Gázquez Pertusa
XVIII Hacia un replanteamiento de la esencia del cine Mercedes Miguel Borrás
XIX Conocimiento aumentado y accesibilidad en la cultura igital Andrés Adolfo Navarro Newball Isidro Moreno Sánchez
XX Las tecnicas primitivas en el futuro de la animacion Jesús Pertíñez López
XXI El montaje audiovisual y la continuidad Josep Prósper Ribes
XXII Articulación metodológica y relevancia disciplinar de la tesis doctoral «Serge Daney. La conciencia crítica del cine moderno» Diana Ramahí García, Emma Torres Romay
XXIII Formación universitaria en comunicación y género Carmen Rodríguez Wangüemert, María Pilar Matud Aznar, José Pestano Rodríguez
