Categoría:Calificadores de FINES EDUCATIVOS; Lenguaje y lingüística; Sociedad y ciencias sociales; Para currículos educativos nacionales o regionales concretos; Lingüística; Educación; Sociología y antropología
Temática:Investigación social y estadística, Cuerpo docente / de educadores, Lenguas de signos, braille y otras formas de comunicación lingüística, Nivel universitario/Superior
Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas.
Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium.
En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.
A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro.
Índice
Prólogo
I La educación mediática en los tiempos del EEES Sue Aran-Ramspott
II El libro multimedia e hipermedia Emy Armañanzas Sodupe
III El discurso de la movilización ciudadana: análisis de la evolución de los mensajes de `Democracia Real Ya´ (2011-2013) Celia Berná Sicilia, Helena Martínez Martínez, Rocío Zamora Medina
IV Publicidad y sostenibilidad. El caso de los "E-car" como estrategia de "acción por el clima" Jordi Botey López, Ramon Martín Guart, Josep Rom Rodríguez
V Crisis economica, redes sociales y nuevos valores en el discurso publicitario Araceli Castelló Martínez, Irene Ramos-Soler, Cristina del Pino Romero
VI El uso social de los códigos no verbales en las relaciones humanas María del Mar Castro Maestre
VII Competencia emocional y creatividad (el juego teatral como herramienta para el desarrollo de la competencia emocional en educación infantil) Purificación Cruz Cruz
VIII Evolución de la comunicación al cliente financiero. Nuevas perspectivas: banca islámica María del Carmen De la Orden, Graciela Padilla Castillo, Pilar Sánchez González
IX La construcción de marcas territoriales a través de las distinciones UNESCO. Un estudio de caso: la Comarca del Priorat (Tarragona) Jordi De San Eugenio Vela, Xavier Ginesta Portet, Salvador Simó Algado
X La diáspora judía en perfumes de Cartago de Teresa Porzecanski Laura M. Febres
XI La comunicación turística de la marca Costa Blanca. 2008-2010 Mª Dolores Fernández Poyatos, Ainhoa Aguirregoitia Martínez
XII Trueque y educación. Claves para el fin de una economía ficticia de consumo suicida Mª Aurora López López, Luis Rodrigo Martín, Isabel Rodrigo Martín
XIII Relaciones públicas y creación de espacios web para periodistas en museos internacionales Guillem Marca Francés, Kathy Matilla Serrano, Santos M. Mateos Rusillo
XIV Influencia de la comunicación institucional en la selección de estudios universitarios Eva Martín Fuentes, Eduard Cristóbal Fransi, Natalia Daries Ramón
XV Las nuevas tecnologías y la formación del profesorado Miriam Méndez Coca, David Méndez Coca
XVI Liderazgo ante las crisis de talento y ante tiempos de crisis Maite Palomo Vadillo
XVII Debates del estado de la nación Francisco Quintero González
XVIII La transexualidad imperial romana Chrístopher Recio Sobrino
XIX Sujetos excluidos y representaciones mediáticas Carla Reis Longhi
XX La competencia mediática en la etapa de Bachillerato. ¿Nativos o pasivos digitales? María M. Rodríguez-Rosell, Inmaculada Berlanga Fernández, Ana Sedeño Valdellós
XXI La divulgación de la cardiopatía isquémica desde un enfoque de género María José Ruiz Somavilla, Gabriel Narbona Carrión, Carmen Agüera Urbano
XXII Evaluación de conocimiento y comunicación: La reserva de la biosfera de la mancha húmeda en las facultades de educación Gema Sánchez Emeterio, Beatriz García Fernández
XXIII Habilidades de comunicación, crisis económica y desempleados de larga duración Miguel Ángel Sendín García
