El reto en la innovación docente: el EEES como punto de encuentro

El reto en la innovación docente: el EEES como punto de encuentro
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El reto en la innovación docente: el EEES como punto de encuentro

El reto en la innovación docente: el EEES como punto de encuentro

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  • Autor:
    David Caldevilla Domínguez
  • ISBN:9788490081204
  • Colección:Impulso educativo
  • Categoría:Sociedad y ciencias sociales; Educación; Sociología y antropología
  • Temática:Investigación social y estadística, Organización y gestión educativa, Educación superior y continua, educación terciaria
  • Tamaño:150 x 230mm
  • Páginas:312
  • Idioma:Español / Castellano
  • Interior:B&N (Estándar) + Color (Estándar)
  • Editorial:Vision Libros
  • Código de Producto:3446
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  • Formato de este producto: Papel
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  • Sin Impuesto:18.27€
Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el área de comunicación a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas.

Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidiscipliar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium.

En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes en la nueva Universidad derivada del EEES.

A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro.


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