La obra recoge treinta y cuatro textos relacionados con la actualidad educativa de los últimos dos años (2022 y 2023). En su mayoría han sido publicados en diferentes medios de prensa -aunque se incluyen algunos inéditos-, casi siempre digitales, por lo que el sentido de recopilarlos en papel es poder contar con ellos de forma unificada, de modo que sea posible ver la trayectoria temporal de los temas abordados, que coinciden con los acontecimientos ocurridos en este periodo.
En consecuencia, aparecen cuestiones relacionadas con la atención a la diversidad, el diseño universal para el aprendizaje, las calificaciones numéricas en la enseñanza, la violencia de género, el edadismo, la población vulnerable, la educación en tiempos de incertidumbre, la formación docente, la importancia de la lectura y la de escribir a mano, la digitalización escolar, la educación competencial... Todas ellas, de acuerdo con las realidades vividas durante estos años.
Los textos son enfoques personales sobre los temas tratados, por lo que pueden resultar útiles para debatir o comentar entre profesionales o en las aulas, de manera que se posibilite el desarrollo tanto de la competencia para argumentar, como el pensamiento crítico y la autonomía de decisión. Aspectos de la personalidad cuyo dominio resulta fundamental en la sociedad actual.
Mª Antonia Casanova es profesora de la Universidad Camilo José Cela y Directora del Instituto Superior de Promoción Educativa, de Madrid. A lo largo de su carrera, ha sido inspectora de educación (Barcelona, Murcia, Inspección Central) y ha desempeñado los puestos de Subdirectora General de Educación Especial y Atención a la Diversidad en el Ministerio de Educación y Directora General de Promoción Educativa en la Comunidad de Madrid. Ha representado a España en la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación Especial y ha dirigido, por parte española, el Programa de Integración Educativa en México. Colabora con diferentes universidades, nacionales e internacionales, en los temas que aborda como especialista: evaluación, diseño curricular, supervisión, educación inclusiva..., al igual que imparte y dirige cursos para directivos y profesorado en estas mismas líneas de trabajo. Es permanente su colaboración en revistas profesionales.
- Presentación - Aprendizajes en la era digital - Pedagogía diferencial y atención a la diversidad - Educar con emoción - La incertidumbre: nuestra única certeza - El Diseño Universal para el Aprendizaje, exigencia para la accesibilidad curricular - Políticas para la atención educativa de la población vulnerable - La calificación numérica, ¿mejora la calidad de la educación? - La asesoría y el acompañamiento para la innovación en la gestión de la institución educativa - ¿Globalización de la indiferencia o globalización del compromiso? - Una educación antiedadista - Retos de la evaluación educativa en tiempos inciertos - ¿Cambiar los nombres para que todo siga igual? - Contra la violencia de género, ¿solo la educación? - ¿Empezamos, realmente, un curso "nuevo"? - Una formación docente para tiempos inciertos - Y en 2023, ¿por qué seguiremos necesitando la educación inclusiva? ¿Y para qué? - Realidad y futuro de la educación inclusiva - Acoso, suicidios... ¿Por qué? ¿Hasta cuándo? - Educación inclusiva en las aulas: el Diseño Universal para el Aprendizaje - Reflexiones sobre la educación - Ante un nuevo 8 de marzo, ¿seguimos avanzando? - Cine y educación: la supervisión de educación ante el desarrollo de la nueva ley - Enseñemos a evaluar - Diseño curricular para una sociedad democrática - En tiempos de votar, ¿qué aporta la educación? - La autoevaluación como factor de formación permanente - Iguales y diferentes - La comprensión lectora, tarea de todos - Que el fin del mundo te pille bailando - Grafología y Educación: lo que la escritura nos dice de las personas - Las competencias clave, ¿cubren las exigencias de la sociedad actual? - Avanzando hacia modelos universitarios inclusivos - Una educación diferente: el aprendizaje-servicio - Evaluación personalizada: un factor de mejora del aprendizaje - ¿Quién decide lo que aprenden los estudiantes en el aula? El recorrido del currículum educativo
